校长代表着一所学校的大学的传统和气质，责任和担当。百年南大，朴是风骨，静是灵魂，以诚植身。出身烟雨江南的陈骏校长，更静心办学，坚守大学之道。
我觉得从学校来说，一切都是为了学生。办学校目的就是培养可靠的人，可靠的建设者。这实际上是学校办学的根本目的，培养全面发展的人才。包括从校长到老师，到任何一个工作人员，都是围绕学生在活动的。所以我们在学校要以生为本，以学生的成长为本，让学生在学校能够生活的好、学习的好。让学生这几年在学校感觉值得，当毕业时就会发现这些年他产生了变化。他变化了没有，朝哪个方向变化，变化大小。若是他变化很大，很值得，没白活，对今后一辈子都会有用，很快乐很充实。如果有这样的效果，这个办学才是成功的。所以就我们学校来讲，我们对学生的意见常重视的。
现在最方便上网。学校有小百合，校长信箱，我都会第一时间看，而且不止一次地看。我直接看，每天看，所以学生的情况，我常了解的。我们哪个部门，学生有哪些意见，部门是怎么处理的，都会看得清楚。校长信箱，我也一天要看很多次，只要打开电脑我就会看。同学们现在在反映什么问题，在网上都能清楚得看到，学校部门是如何解决问题，学生高兴不高兴。
是的。像这几天，学生在晚上对教务处提出了很多意见。昨天（3月5日）我们教务处就发了一个帖子，在3月7号召开座谈会，欢迎对座谈会感兴趣的同学来报名座谈，当面和我们教务处交流。我看到了就觉得很好。一下子同学们就跟帖，觉得教务处这个做法很好。大家本来不了解情况。有些可能是误会，有些是我们教务处不了解的。通过座谈会交流，就不会产生误会。我今早（3月6日）看到这个消息，我觉得我们教务处做得很好。很多同学也在后面点赞了，前两天对教务处的做法不满，现在对教务处的行为点赞。
在南京大学，现在这已经形成一个氛围，无论是在老师队伍，还是在我们行政岗位的部门。为什么学生还有意见？可能是中间有误会，也可能是我们管理部门考虑不周到，还有可能是条件还不具备，不能满足同学们的需求。只要我们能想到的，我们都是想为学生服务的，都是想为学生做好事的，都是想着让学生在学校开心。但这里面还有可能存在让学生不开心的地方，那可能是学校没考虑到，也可能有人没用心去想，还有可能是存在误会。
我会督促学校里的各个部门对同学提出的问题进行整改，同学们提到的问题是哪一类，就会让哪个部门来回答。我们校办有专门的人在负责。
创新创业首先要解决这个问题。创新创业，首先不是为了自己。如果只为了自己，就会患得患失，举步维艰，碰到困难就会，走不下去。但是如果你是为了社会，为了国家，那么就不一样。这是一种责任感、感。另外，对于创新创业非常关键，要有一颗强大的内心，有爱心，从善如流。在这种情况下，你就能耐得住寂寞，克服困难，你就不会感到寂寞。
我觉得对这些创业团队来说，学校的关心非常重要。一方面，学校要为他们提供条件，搞“四创空间”就是为他们提供空间。处于萌芽阶段就让他们在校内做，发展壮大了就可以去校外做，社会，走进市场。再一个，要给他们提供风险投资，没有开始的种子基金是不行的。还有其他方面政策上的支持。为了创新创业，他们在课程学习方面都会碰到一些麻烦。这时候，要给他们一些支持。还有一个，我觉得上的鼓励特别重要。要提倡这么一种氛围，学校很支持学生创业创新。成功了，给予表扬，推广他们的经验。
守望大学之道，陈骏校长格外愿意和同学们分享人生智慧，择善而行，孝暖，奉献求真，坚守忠诚。
确实，他是陈骏，是院士，是科学家，是教育家，但在南大学子心中，他是亲切的长辈，是他们最爱的校长。
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